HSK 1~3급 단어로 중국어 기초 어휘 다지기

HSK 1~3급이 차지하는 위치

중국 교육부와 국가언어문자공작위원회가 2021년에 발표한 「국제중문교육 중문수평등급표준」은 학습자의 중국어 수준을 초등, 중등, 고등의 세 단계로 나누고 단계마다 다시 세 개의 급을 두었습니다. 흔히 HSK 3.0이라고 부르는 이 3단계 9급 체계에서 1~3급은 초등 단계에 해당합니다. 표준은 음절, 한자, 어휘, 문법의 네 가지 요소로 수준을 정의하며, 9개 급 전체에 걸쳐 어휘 11,092개를 제시합니다.

표준이 발표된 직후 교육부 산하 중외언어교류협력센터의 책임자는 HSK가 기존 6개 급의 안정성을 유지하면서 이 체계에 맞춰 세분화될 것이라고 설명했습니다. 시험의 구체적인 출제 범위와 일정은 시험 시행 기관의 공지를 기준으로 확인하는 것이 안전합니다. 다만 어떤 형태의 시험을 준비하든 초등 단계 어휘가 다음 단계의 바탕이 된다는 점은 달라지지 않습니다.

초등 단계에는 是, 有, 在, 的, 了, 不처럼 거의 모든 문장에 들어가는 단어가 몰려 있습니다. 이런 단어는 뜻 하나만 외워서는 부족하고, 문장 안에서 어떤 자리에 놓이는지까지 알아야 실제로 쓸 수 있습니다. 그래서 기초 단계에서는 단어 수를 늘리는 속도보다 한 단어를 얼마나 정확하게 쓸 수 있는지가 더 중요합니다.

단어보다 먼저 익힐 병음과 성조

중국어 단어는 한자, 병음, 성조가 하나로 묶여야 뜻이 정해집니다. 买 mǎi(사다)와 卖 mài(팔다)처럼 성조 하나로 뜻이 반대가 되는 단어도 있으므로, 단어를 외울 때는 성조 부호까지 함께 기억해야 합니다. 처음 몇 주는 단어 수를 늘리기보다 네 가지 성조와 경성을 정확히 구분해 소리 내는 데 시간을 쓰면 이후 학습이 한결 수월해집니다.

경성도 뜻을 가르는 요소입니다. 东西를 dōngxi처럼 뒤 음절을 가볍게 읽으면 '물건'이 되고, dōngxī처럼 두 음절을 모두 1성으로 읽으면 '동쪽과 서쪽'이 됩니다. 爸爸 bàba, 朋友 péngyou처럼 뒤 음절이 경성인 단어는 처음부터 그 리듬대로 듣고 따라 읽는 것이 좋습니다.

성조가 바뀌어 읽히는 규칙도 이 단계에서 정리해 두어야 합니다. 3성이 두 번 이어지면 앞 음절을 2성처럼 읽어 你好는 ní hǎo에 가깝게 소리 나고, 不는 4성 앞에서 2성으로 바뀌어 不要는 búyào가 됩니다. 一는 4성 앞에서 2성(一定 yídìng), 1·2·3성 앞에서 4성(一起 yìqǐ)으로 읽고, 숫자를 하나씩 읽거나 第一처럼 순서를 말할 때는 원래 성조인 1성으로 읽습니다.

자료마다 성조 표기 방식이 다르다는 점도 알아 두면 좋습니다. 같은 一起를 사전은 원래 성조인 yīqǐ로 싣고, 학습용 단어장은 실제 발음에 맞춘 yìqǐ로 적기도 합니다. 3성이 이어지는 단어는 대부분 원래 성조 그대로 적으므로, 표기와 실제 발음이 다를 수 있다는 점을 기억해 두면 원어민 음성을 들을 때 혼란이 줄어듭니다.

한자어 활용과 뜻이 다른 단어 정리

우리말에는 한자어가 많아서 学生(학생), 学校(학교), 电话(전화), 问题(문제)처럼 뜻이 그대로 통하는 단어는 금방 익숙해집니다. 이런 단어는 우리말 한자음과 중국어 발음을 나란히 놓고 비교하면 기억에 오래 남습니다. 学 xué와 '학', 生 shēng과 '생'처럼 대응을 찾아 두면 같은 글자가 들어간 새 단어를 만났을 때도 뜻을 짐작하기 쉬워집니다.

반대로 글자는 같은데 뜻이 다른 단어도 적지 않습니다. 汽车는 기차가 아니라 자동차이고 기차는 火车이며, 新闻은 신문이 아니라 뉴스이고 신문은 报纸입니다. 先生은 교사가 아니라 성 뒤에 붙이는 남성 존칭이고, 爱人은 애인이 아니라 배우자를 가리키며, 水平은 수평보다 주로 수준이라는 뜻으로 쓰입니다.

이런 단어는 따로 모아 우리말 뜻과 중국어 뜻을 짝지어 외우는 것이 효과적입니다. 익숙한 한자어라고 확인 없이 넘어가면 틀린 뜻이 오래 굳어지기 쉽기 때문입니다. 아래 표에도 기초 단계에서 자주 헷갈리는 단어를 예문과 함께 모아 두었습니다.

양사와 기능어는 문장째로 익히기

중국어에서는 수를 셀 때 숫자와 명사 사이에 양사를 넣습니다. 책은 本, 옷은 件, 표는 张처럼 명사마다 어울리는 양사가 정해져 있으므로 명사를 외울 때 양사를 함께 묶어 두는 것이 좋습니다. 가장 흔한 个는 사람과 사물에 두루 쓰이지만, 따로 정해진 양사가 있는 명사라면 그 양사를 쓰는 것이 자연스럽습니다.

숫자 2도 주의가 필요합니다. 양사 앞에서 '둘'은 二이 아니라 两을 써서 两个人, 两本书처럼 말하고, 二은 숫자를 그대로 읽거나 二月처럼 날짜를 말할 때 씁니다. 이 차이는 단어 하나만 봐서는 드러나지 않으므로 예문 단위로 기억하는 것이 확실합니다.

认识과 知道처럼 우리말로는 모두 '알다'로 옮겨지는 단어도 쓰임이 다릅니다. 사람이나 글자를 아는 것은 认识, 어떤 사실을 아는 것은 知道로 구분합니다. 了, 过, 着, 的처럼 한 단어로 뜻을 옮기기 어려운 기능어는 뜻풀이를 외우기보다 짧은 예문 여러 개를 통째로 익히는 편이 실제 쓰임을 이해하는 데 도움이 됩니다.

자주 헷갈리는 기초 단어와 예문

아래 표는 기초 단계에서 뜻이나 쓰임이 자주 헷갈리는 단어를 예문과 함께 정리한 것입니다. 汽车와 火车, 新闻과 报纸, 认识과 知道처럼 짝으로 묶인 단어는 두 줄을 함께 읽으면 차이가 더 분명해집니다.

표를 활용할 때는 먼저 뜻을 가리고 한자와 병음만 보며 소리 내어 읽은 뒤 뜻을 떠올립니다. 그다음 예문을 따라 읽고 예문 속 단어 하나를 바꿔 자기 문장을 만들면 기억에 오래 남습니다.

하루 학습량과 복습 순서

기초 단계에서는 하루에 새 단어를 많이 넣기보다 적은 양을 매일 이어 가는 것이 중요합니다. 새 단어 10~20개 정도로 시작해 복습이 밀리지 않는 범위에서 조금씩 늘리면 무리가 없습니다. 복습할 단어가 쌓이기 시작하면 그날은 새 단어를 줄이고 복습을 먼저 끝내는 것이 좋습니다.

한 단어를 볼 때는 한자를 보고 병음과 성조를 떠올린 뒤 소리 내어 읽고, 마지막으로 뜻과 예문을 확인하는 순서를 권합니다. 우리말 뜻을 보고 중국어 단어와 성조를 떠올리는 연습도 섞으면 말할 때 단어가 더 빨리 나옵니다. 뜻은 맞혔더라도 성조를 틀렸다면 틀린 것으로 처리하고 다시 복습하는 것이 정확한 발음을 만드는 데 도움이 됩니다.

복습 간격은 잊어버리기 직전에 다시 떠올리도록 잡으면 적은 횟수로도 기억을 오래 유지하기 쉽습니다. Griing 보카는 FSRS 간격 반복 방식으로 단어마다 다음 복습 시점을 계산해 잊기 직전에 다시 묻고, 회원가입 없이 게스트로 바로 시작할 수 있습니다.

• 그날 예정된 복습 먼저 끝내기
• 새 단어 10~20개 추가하기
• 한자, 병음과 성조, 뜻, 예문 순서로 확인하기
• 우리말 뜻을 보고 중국어로 말하기
• 성조를 틀린 단어는 다시 복습하기